跨专业课程又称为项目教学法或项目式学习，它是通过“项目”的形式进行教学。为了使学生在解决问题中习惯于一个完整的方式，所设置的“项目”通常包含多门课程的知识。

     目前，项目式学习深受一些学生和家长的欢迎，很多拥有先进教学理念的学校也会采用项目式学习的方式来授课，其中，达罗捷派学院就是其中之一。

     从提出一个有意义的问题开始，达罗捷派学院的项目式学习使学生通过多步骤的过程解决问题或找到答案。项目要求学生合理运用多种学习技巧，包涵阅读、写作、数学和研究、逻辑推理以及其他21世纪需要的核心能力。此外，项目的规模可以多样化，有些可以单人完成但大部分对一个学生来说规模过大难度过高；所以项目式学习推崇团队协作，鼓励学生全程参与并提升其元认知能力。

     综合来说，项目式学习是通过发展适宜性的实验和探索来帮助达罗捷派学院的学生建立理解和解决真实世界问题的框架。

     那么，在达罗捷派学院，学生们对于这样的项目式学习是如何看待的呢？根据学校近期的实际落地项目，我们也许可以从中得到答案。

     今年2月，达罗捷派学院就落地了一个名为寻梦篮球冬令营的项目。项目中有team leader，有团队成员，每个人分工不同职责不同，同学们需要和不同的部门、不同的人对接不同的工作，使得项目中的每一个成员都得到了不同的锻炼。而促使项目良好运行和实施的关键就在于大家各司其职和良好的团队协作。

     此外，在早些时候，达罗捷派学院还有很多学生参与的项目。包括校服设计、学校logo设计，甚至将来连校区的拓展项目也将全权交给学生们来设计，如此的现实化的项目式学习，恐怕也只有“胆大出格”的达罗捷派学院敢于放权给孩子们吧。

     而谈及孩子们对于项目式学习的看法，根据老师的表述，学术坚韧性和个性学习体验则是学生们提到最多的词语。

     其中，项目式学习中的设计思维为孩子们提供了灵活的非线性的创新途径且能发展智力的坚韧性。从学生们的个性学习体验上来看，在达罗捷派学院，这里的每位学生都致力于成为自己人生的设计师。而这一目标的实现则从让学生全身心投入到在学校体验到的经历和产品开始，诸如校服设计、学校logo设计、寻梦篮球冬令营项目等等。

     目前，项目式学习显然是更适合发展学生综合能力的方式，更有相关人士认为，在未来，项目式学习将是最适合学生们的一种学习模式，而在这一点上，达罗捷派学院显然已经走在了前列。